“Little Land”品牌棣属于智恬教育。公司旗下的“Little Land国际儿童成长中心”引进美国原生婴幼儿早期教育课程，服务于0-8岁的孩子。中心所有的玩教具和课程活动，全部由美国专业的儿科治疗师团队来设计完成，每一个课程活动和教具设计的初衷，都是为了帮助儿童能够在每一个成长阶段具备和发展必备的能力。由于我们专业的儿科治疗师拥有儿童心理学、认知心理学、人体运动学、情感管理、游戏治疗等专业知识，所以设计出来的玩教具和课程活动，都能够做到每一个环节都有特定的意义，完成孩子运动、语言、情感、社交技能的发展。

因有强大的儿科治疗师团队背景，使得Little Land在美国德克萨斯州一经推出，就得到家长的强烈认可，在以往的美国家长眼中，早教中心仅仅提供探索空间而已，孩子们可以玩的很开心，但是家长们却无法看到这些玩耍可以给孩子带来哪些成长。但Little Land的玩教具和课程活动都是由专业儿科治疗师设计，每一个课程环节，每一玩教具都赋予了儿童生理心理学的训练意义，家长们带着孩子每上完每一节课，就会深刻的感受到，原来玩是可以有目的，也是可以有成效的。

正因为这种强大的效果体验，使得Little Land在美国短短五年的时间，就得到了迅猛的发展。曾经Little Land的会员家长都会要求在自己所在区域开设Little Land，所以您会看到在美国的西部地区，没有任何一个早教品牌可以和Little Land品牌相媲美。我们也相信，在美国会有更多的Little Land的品牌中心出现。因为，可以提供玩耍的早教中心很多，但是可以提供效果保证的早教中心却是匠心独具的。
 

课程优势

托育课程

高瞻课程理论（High Scope）是作为“高瞻佩里学前教育研究”的标志性成果为人们所熟知的，它整合了儿童早期发展的各个方面，塔索运用的策略不仅来自于科学研究，更在之后的研究中被证明是一种高质量的、被验证为有效的课程。High Scope 是指High aspirations和a broad scope of interest, 即倡导让儿童具有“高度的热情”和“广泛的兴趣”。高瞻课程的模式是让儿童主动学习，在活动中学习，通过游戏的方式获取关键经验中学习，最终在Little Land形成我们的课程理念“Play with Purpose”。

高瞻课程理论与其他早教课程理论的主要区别：

主动参与式的学习：

儿童依赖”看听触做”所获得的直接经验学习，而我们的课程需要包含五种要素：有趣味性的、可开放性操作的材料，对材料进行探究式的操作，儿童选择材料和玩伴，根据兴趣做出活动计划，语言和非语言的交流；成人“膺架”儿童活动同时，对儿童的思考水平提出挑战。

师幼互动：

在依托高瞻课程理论研发的课程中，分享控制权是成人-幼儿互动的核心，幼儿可以决策他们在哪里玩，怎么玩，以及玩儿什么，跟谁玩儿，教师负责设计一课或一日常规，包括家长在内的教室内的成人负责创设一种支持性的氛围，让成人和幼儿称为游戏伙伴，而非监管或领导幼儿的关系，成人的投入是课程的一部分。

计划-工作-回顾过：

当天的活动会以图文形式，写在小黑板上，活动开始前，会有计划时间，成人帮助幼儿理解可选项，辅助幼儿排列选择的游戏顺序，鼓励幼儿拓展尝试，之后是游戏时间，最后是回顾时间，回顾做过什么，回顾选择的理由和偏好，回顾冲突和解决，回顾未参与和参与的收获。

运营服务支持

统一开店的筹备标准：

中心选址、店面评估、装修指导、人员招聘、市场宣传、开业策划、招生支持

统一的运营管理标准：

总部提供CRM系统及运营手册、销售手册、HR手册、培训手册、财务手册、教务手册、营销手册、品牌手册

统一的形象品牌标准：

AI设计手册、SI设计手册

统一的课程输出标准：

GYM运动、music音乐、ART艺术、DRAMA戏剧、SCIENCE科学  SE学校准备

统一的企业学习标准：

内部培训支持：

新中心人员岗位培训、投资人经营管理培训、岗位人员进阶培训，在线培训

外部培训支持：

《朗培商学院》运营管理培训、国家级幼儿教育从业者证书考级培训、美国投资人参观考察学习

统一的星级服务标准：

根据加盟商选择的星级等级标准，总部提供相应的星级贴心服务支持